特殊儿童教育质量是衡量社会文明进步的重要标尺。当前我国特殊教育已进入“政策保障一专业发展一生态构建”的新阶段，《家校社协同育人“教联体”工作方案》明确提出，要确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责（试读）...
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