一、语言转换：化艰深为通俗，实现“深入浅出
语言障碍是学生学习古诗文的第一道门槛。教学中，若将书面化的文言词汇转化为贴近生活的通俗口语，既能疏通文意，又能让学生直击作者的情感核心[1]
例如，讲授李煜《虞美（试读）...
登录
