• 简体   /   繁体
数智赋能普通高中教学评价的实现路径-江苏教育2026年03期

数智赋能普通高中教学评价的实现路径

作者:孙秋勇 字体:      

【中图分类号】G40-058.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2026)03-0028-03

【作者简介】孙秋勇,江苏省兴化市教师发展中心(江苏兴化,225700)副主任,高级教师。

2025年4月,中华人民共和国教育部等九部(试读)...

江苏教育

2026年第03期