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协同推进区域学校校本研修的思考与实践-江苏教育2026年06期

协同推进区域学校校本研修的思考与实践

作者:夏郁郁 字体:      

【中图分类号】G463 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009(2026)06-0071-04

校本研修作为教师专业成长的核心路径、学校内涵发展的关键支撑,是区域教育高质量发展的“源头活水”。近年来,江苏省淮安经济技术开发(试读)...

江苏教育

2026年第06期