针对当前职业院校思政课教学中存在的理论灌输与实践体验脱节、价值认同内化不足、职业特色融入不深等现实困境，文章基于叙事教育理论、情境学习理论和目标导向教学法，系统构建“五度”目标导向的职业院校思政课故事（试读）...
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