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学习方法报·教育视界

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2026年47期

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封面文章 | 新课改背景下初中英语多元化教学策略探究

封面文章 | 新课改背景下初中英语多元化教学策略探究

随着英语课程改革的深入开展，教学的多样性和有效性越来越受到重视。为此，在初中英语教学中，教师要加强教学策略的探索与尝试，通过多样化的策略优化英语教学，从而实现英语教学目标。一、结合实例进行环境创设，营造轻松愉悦的学习氛围初中生自控能力不佳，在学习过程中比较容易分心。因此，为了吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，同时也为了营造轻松愉快的学习氛围，让学生轻松接受知识，享受英语学习带来的乐趣，我
封面文章 | “教—学—评”一体化的小学语文“美好课堂”探索

封面文章 | “教—学—评”一体化的小学语文“美好课堂”探索

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“树立‘教—学—评’一体化的意识”。在此理念的引领下，我们要以课堂教学评价为促进学生核心素养发展的主要手段，努力探索以“目标为魂、活动为体、评价为脉”的小学语文“美好课堂”建构路径，让教学真正成为师生共同成长的审美体验。一、目标为魂：让教学过程突显育人之美依标定核。坚持育人主线，紧扣课程标准，将语言运用、思维能力、审美创造、文化自信等核心素养
教坛新论 | 以文化人：探寻小学语文阅读教学中的人文价值

教坛新论 | 以文化人：探寻小学语文阅读教学中的人文价值

摘要：在核心素养导向的语文课程改革背景下，小学语文阅读教学的人文价值愈发凸显。部编版教材以“人文主题”与“语文要素”双线组元，系统融入了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，为阅读教学中的人文价值培育提供了丰富的载体。本文结合部编版教材分析小学语文阅读教学中的人文价值内涵，并在此基础上提出了挖掘文本人文意蕴、创设沉浸式教学情境、推进读写一体深度融合的实践策略，旨在为一线教师落实“以文化人”
教坛新论 | 核心素养视域下高中语文课堂教学的实践路径探索

教坛新论 | 核心素养视域下高中语文课堂教学的实践路径探索

高中语文是落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化、培养学生综合素养的核心学科，其教学质量直接影响学生的全面发展与终身学习能力。普通高中语文课程标准明确提出构建“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四位一体的核心素养课程目标体系，为高中语文教学指明了方向。笔者从事高中语文教学五年，历经新教材的推行和教学改革，发现传统教学存在一些不足：教学内容碎片化，重知识点讲解而
课改前沿 | 南阳汉画像石赋能农村高中家校共育：模式构建与实践路径

课改前沿 | 南阳汉画像石赋能农村高中家校共育：模式构建与实践路径

一、农村高中家校共育的困局与破局契机长期扎根镇平农村高中教学第一线以来，我一直在探索农村家校共育的突破口。一方面，2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》提出德智体美劳全面发展、抵制单一追求学业成绩的倾向，2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确要求学校要开展家庭教育指导服务；另一方面，
课改前沿 | “双减”背景下农村高中家校共育的理论逻辑

课改前沿 | “双减”背景下农村高中家校共育的理论逻辑

“双减”政策推行至今，已不再局限于小学中学阶段的“减负”，正在对普通高中的人才培养产生影响。“双减”工作是一项整体性、系统性工程，涉及教师、学生和家长的各方利益，关系着学生德智体美劳的全面发展以及乡村教育的发展和县域整体教育的发展。南阳市属于传统农业大市，农村生源大、全县高中普及范围广，父母常年在外打工的现象较多，在家校联系上往往存在一定局限。围绕《中华人民共和国家庭教育促进法》把“双减”背景下农
百家争鸣 | 初中数学结构化单元整体教学实践研究

百家争鸣 | 初中数学结构化单元整体教学实践研究

初中数学知识逻辑性、系统性和关联性都很强，以往的教学模式大多以课时为单位，把完整的单元知识拆分成一个个零散的知识点，这样一来，部分学生就很难弄清楚知识之间的内在联系，常常学完就忘、不会灵活运用，知识也变得碎片化，不利于培养学生的核心素养。结构化单元整体教学能以单元为基本教学单位，按照知识本身的内在逻辑，把单元内容整合起来、整体规划，打破课时的界限，它既能让学生更有条理地学习知识，又能系统培养学生的
百家争鸣 | 优秀习作展示

百家争鸣 | 优秀习作展示

我的方寸小天地 ○四川省成都市温江区西南财经大学附属实验小学四年级（10）班杨诗彤我的乐园不是辛弃疾笔下的“茅檐低小，溪上青青草”的茅屋，也不是范成大笔下的“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”的田园，更不是杨万里笔下的“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”的小路，而是一间充满书香、给予我快乐的小房间。推开房门，映入眼帘的是一排整齐的书架，旁边是两个像云朵一样软绵绵的座椅，还有我那张铺着卡通图
学术纵横 | 新媒体技术赋能青年思想政治教育的理论创新与实践路径研究

学术纵横 | 新媒体技术赋能青年思想政治教育的理论创新与实践路径研究

当前，以5G、大数据、人工智能等为代表的数字技术迅猛发展，新媒体平台已深度融入青年群体的日常学习与生活。青年阶段是价值观形成和思想塑造的关键时期，面对复杂的网络信息环境，传统单向讲授式的思想政治教育模式已难以有效适应青年的认知习惯与情感结构。因此，如何借助新媒体技术增强青年思想政治教育的吸引力、渗透力与影响力，成为当前理论探索的重要方向。一、新媒体技术的传播特性及其教育意义（一）传播的高效
学术纵横 | 班主任视角下的小学生心理健康教育探究

学术纵横 | 班主任视角下的小学生心理健康教育探究

摘要：本文将从构建心理观测机制、创设多元心理环境、开展个性化心理辅导、融合学科教学与家校协同育人五个方面，探讨小学班级管理中开展心理健康教育的有效策略，旨在为促进小学生心理健康发展提供参考。关键字：心理健康教育班主任工作小学班级管理在当今社会快速发展、竞争日益增强的背景下，小学生面临学业、社交等多方面的成长挑战，心理健康教育的重要性日益凸显。小学阶段是个体心理发展的关键时期，良好的
花开有声 | 培养科学思维的高中生物探究实验教学策略

花开有声 | 培养科学思维的高中生物探究实验教学策略

摘要：在新课改和核心素养培养的背景下，高中生物教学越来越关注学生科学思维和实践能力的提升。开展探究实验教学成为培养学生科学思维的有效途径。本文探讨了培养科学思维的高中生物探究实验教学策略，为高中生物教学提供可借鉴的实践路径。关键词：科学思维高中生物探究实验《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订》里，明确把“科学思维”列为学生需要培养的四大核心素养之一。课程标准的调整旨
花开有声 | 基于AI技术的初中美术创意教学模式构建

花开有声 | 基于AI技术的初中美术创意教学模式构建

摘要：随着人工智能（AI）技术的不断发展，教育领域正迎来新的变革。在初中美术教学中应用AI技术，不仅能够提供个性化的学习资源，还能激发学生的创意灵感，优化教学方法。本文探讨了AI赋能初中美术创意教学的可行性，并从因材施教、沉浸体验及智能绘制三个维度提出教学策略，以构建高效创新的美术教学模式，提升学生的艺术素养与创新能力。关键词：开展创意的美术教学实现个性化学习智能绘画随着科技的持续
桃李成蹊 | 利用问题链优化小学数学教学的有效路径

桃李成蹊 | 利用问题链优化小学数学教学的有效路径

摘要：小学数学教学中，传统“教师提问→学生回答”的单向互动模式，常因问题零散、缺乏逻辑关联，导致学生思维碎片化，难以深入理解数学知识本质。问题链作为“围绕教学目标、按逻辑递进关系设计的一组问题”，能通过“基础感知→深度探究→拓展应用”的阶梯式提问，引导学生逐步突破知识难点、构建知识体系。基于此，本文将针对利用问题链优化小学数学教学的有效路径进行分析和探究。关键词：问题链小学数学有效路径
桃李成蹊 | 利用分层教学策略提升高中数学课堂教学效果的研究

桃李成蹊 | 利用分层教学策略提升高中数学课堂教学效果的研究

摘要：《普通高中教学课程标准》把“数学核心素养”纳入其中，使得教学要求和侧重点发生了变化。但是，学生在思维节奏、情感体验与发展路径上存在多样性。在同一课堂中呈现出部分学生能迅速抽象出函数性质，而部分学生则需更多时间进行符号运算的理解。教师若加快进度，后者可能难以跟上；若放慢节奏，前者又可能感到节奏太慢。关键词：分层教学高中数学课堂效果学习诊断动态分组形成性评价当下的数学
涓滴之水 | 人工智能辅助小学语文个性化写作教学的实践探索

涓滴之水 | 人工智能辅助小学语文个性化写作教学的实践探索

摘要：随着人工智能技术的发展，其在教育领域的应用越来越广泛。人工智能具备多维度数据采集、智能分析与实时交互等优势，可精准把握学生写作起点，提供个性化素材与指导。基于此，本文开展人工智能辅助小学语文个性化写作教学的实践探索，旨在优化写作教学过程，帮助学生提升写作能力。关键词：人工智能小学语文个性化教学随着人工智能技术的发展，其在教育领域的应用日益深入，为破解写作教学困境带来了契机。A
涓滴之水 | 责任担当意识在初中道德与法治教学中的渗透研究

涓滴之水 | 责任担当意识在初中道德与法治教学中的渗透研究

摘要：责任担当意识是公民道德素养的核心内容，也是初中道德与法治课程的重要教育目标。在课程教学中，教师通过价值引导、情境体验和行为养成等方式，使学生在认知、情感与行为上形成责任意识。本文从责任担当意识的教育价值、课堂渗透途径、教学实践策略及育人成效等方面进行探讨，旨在构建符合初中生心理特征与成长需求的责任教育体系，为新时代道德与法治课程改革提供参考。关键词：责任担当道德与法治核心素养

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目录

封面文章 | 新课改背景下初中英语多元化教学策略探究

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封面文章 | “教—学—评”一体化的小学语文“美好课堂”探索

封面文章 | “教—学—评”一体化的小学语文“美好课堂”探索

教坛新论 | 以文化人：探寻小学语文阅读教学中的人文价值

教坛新论 | 以文化人：探寻小学语文阅读教学中的人文价值

教坛新论 | 核心素养视域下高中语文课堂教学的实践路径探索

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课改前沿 | 南阳汉画像石赋能农村高中家校共育：模式构建与实践路径

课改前沿 | 南阳汉画像石赋能农村高中家校共育：模式构建与实践路径

课改前沿 | “双减”背景下农村高中家校共育的理论逻辑

课改前沿 | “双减”背景下农村高中家校共育的理论逻辑

百家争鸣 | 初中数学结构化单元整体教学实践研究

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百家争鸣 | 优秀习作展示

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学术纵横 | 新媒体技术赋能青年思想政治教育的理论创新与实践路径研究

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学术纵横 | 班主任视角下的小学生心理健康教育探究

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花开有声 | 培养科学思维的高中生物探究实验教学策略

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花开有声 | 基于AI技术的初中美术创意教学模式构建

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桃李成蹊 | 利用问题链优化小学数学教学的有效路径

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桃李成蹊 | 利用分层教学策略提升高中数学课堂教学效果的研究

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涓滴之水 | 人工智能辅助小学语文个性化写作教学的实践探索

涓滴之水 | 人工智能辅助小学语文个性化写作教学的实践探索

涓滴之水 | 责任担当意识在初中道德与法治教学中的渗透研究

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