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学习方法报·小学语文六年级

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2026年23期

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封面文章 | 过年

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我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。 “姑娘爱花，小子要炮……”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大
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踩岁中国民间习俗，在除夕夜踩碎芝麻秸，利用“碎”与“岁”谐音象征岁岁平安，结合“芝麻开花节节高”，寓意生活更美好。煮饽饽煮饽饽是北方春节期间的习俗，饽饽即饺子。这个饺子一般在年三十晚上十二点前包好，待大年初一食用，取“更岁交子”的谐音，寓意新年吉祥，团圆美满。厂甸庙会厂甸庙会是流行于北京的传统民俗，于每年农历正月在厂甸和海王村公园一带举行。庙会活动
封面文章 | 同读一本书

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一、和同学交流读书心得时，要做到（）。（多选） A.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 B.要勇于表达自己的真实想法，哪怕自己的想法与大多数人都不一样。 C.认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。 D.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。二、阅读分享课上，同学们在围绕最近共读的一本书分享阅读收获。请你参与，并补全对话。李肖：我最近读了《鲁滨逊漂
学超越课堂 | 第二单元知识梳理

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一、词语积累。心平气和重见天日焉知非福天涯海角荒无人烟头晕目眩二、句段赏析。镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。《汤姆·索亚历险记》（节选）点拨加点的部分运用夸张的修辞手法，将人们得知两个孩子获救后高兴、激动的心情表现了出来，烘托了气氛，引发了读者的联想。三、课文梳理和要素点击。
学超越课堂 | 《鲁滨逊漂流记》（节选）素养提升

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一、读拼音，写词语。★ 人在dǎo méi（）时，不要yōu shāng（），不要kǒng jù（），要学会kòng zhì（）自己，不被情绪左右。我们可以不时kuān wèi（）自己：“塞翁失马，yān zhī fēi fú（）。” 二、按要求完成句子练习。★ 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但
学超越课堂 | 《语文园地》素养提升

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一、关于“如何对名著中的人物进行评价”，下列说法不正确的一项是（）。★ A.读名著时，可以像小侦探一样，特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中感受人物的性格特点。这样你就能像发现宝藏一样，慢慢读懂这个人物的性格秘密啦！ B.想要了解名著里的人物，可以像观察身边同学一样，要看他在具体事情中的表现。把人物放到具体的故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价。 C.名著中的每个人物都是单
练挑战能力 | 第二单元素养提升

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任务一：夯实基础·了解外国名著。（48分） 1.读语段，按要求完成练习。（16分）在jì mò（）的日子里，shū jí（）是kuān wèi（）我们心灵的朋友。其中蕴含的情感和真理会驱散我们面对凄凉生活时的kǒng jù（），鲁滨逊在kùn jìng（）中所表现出的沉着冷静会启迪我们kòng zhì（）情绪，lǐ zhì（）地处理各种
写亮出自我 | 写作品梗概

写亮出自我 | 写作品梗概

梗概是对作品内容的浓缩与概括，了解作品梗概是把握作品主要内容的方法之一。怎样写好作品梗概呢？我们一起来学习吧。一、读作品，理清作品脉络。要写一部作品的梗概，我们首先要认真读完这部作品，知道这部作品主要写了什么。其次，要关注目录，读读章节标题，因为标题有时就是对本章内容的高度概括。串联起各章节的标题，有助于我们理清作品的基本框架，把握作品脉络。二、巧筛选，概括主要情节。《鲁滨逊漂流记

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封面文章 | 过年

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封面文章 | 同读一本书

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学超越课堂 | 第二单元 知识梳理

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学超越课堂 | 《鲁滨逊漂流记》（节选）素养提升

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学超越课堂 | 《语文园地》素养提升

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写亮出自我 | 写作品梗概

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